2022年6月4日，基础课教学部大学英语教研室在思贤楼6层会议室和教研室分2册和4册两组开展了以磨课为目的的教学质量提升活动。
大学英语教研室磨课
随着老师们抽签环节的结束，磨课活动有条不紊地拉开了序幕。大家按照学校预评估的安排部署，围绕16周授课内容，进行了精彩的讲解，具体总结如下:
内容相同，每位老师的诠释不同。16周已接近本学期教学的尾声，大多数老师的教学内容为最后一单元的课后练习。同样的题型，老师们的讲解方式各有千秋，充分表明老师们磨课前做了充足的准备工作，深入钻研了教材，认真分析了教材，挖掘了其中有价值的东西，并在此基础上深入研究了学生的认知基础，精心创设了活动情境，有效地开展了教学活动。
大学英语教研室教师磨课
2.通过此次磨课，老师们深切体会到只有充分关注学生，才能更好地驾驭课堂。备课中，教师要找准知识建构点，对学生已有的学习基础，个性特点和学习习惯等要做深入的了解，从细微处去关注学生，激发学生的探究欲望，时优化和引导学生，促使学习能力进一步提升。
大学英语教研室教师磨课
3.通过打磨课堂，老师们感受到一堂好课的诞生除了上课教师的付出之外，离不开全组老师的共同努力。通过学习、设计、教学、反思；再学习、再设计、再教学、再反思；继续学习、继续设计、继续教学、继续反思，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师合作交流的默契。
本次磨课活动促进了教师间的互动，推动了教师之间的共识、共享、共进，增进了同事彼此间的情感与交往，提高了教师个人的教学专业水平以及自身的专业素养，是一次有成效的教学质量提升活动。
