“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”。 这是习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话。

青年人是中华民族伟大复兴中国梦的梦之队，教师便是梦之队的筑梦人，怎样打造梦之队？怎样做好筑梦人？太阳集团网址8722思政部主任史美青教授做出了表率。

史美青，中共党员，教授，硕导，思政部主任。2006年获“山西省高校优秀思想政治课教师”称号，2009获山西省“教学名师”称号，2014年获山西省高校“131”领军人才工程“优秀中青年拔尖创新人才”称号， 2018年获山西省“模范教师” 称号； 2018年获山西省“三晋英才” 拔尖骨干人才称号；2019年获山西省教科文卫体系统五一劳动奖章。到目前为止，已经在国家级、全国中文核心期刊、省级期刊公开发表论文30余篇。撰写论著2部，教材6部。完成省级科研课题10项；省级教研课题2项。调研报告《高职院校中青年教师心理压力状况的调查与研究》获中国教科文卫体工会2014年度优秀调研成果评选优秀奖，论文“中华传统文化资源在高校思想政治教育中的价值及其实现”荣获2015年度山西省思想政治工作研究成果一等奖。

这些光环的背后，是史美青教授为学院的思政教育事业兢兢业业，勤勤恳恳的付出与坚守。她的教学风格灵活，她的课堂生动活泼。让我们带着对史老师的崇敬和对她的教学期待走进她的课堂。

巧妙引导 生动启蒙

谈起教学，史美青老师眉飞色舞，她的讲解，让我们有一种身临其境之感。“多数同学对《马克思主义原理》这门课程都提不起兴趣，这意味着教师的引导要发挥更大的作用。”

史美青老师向我们传授了她的教学方式。在第一堂课上，并不会刻板地打开书讲解书中的内容，而是通过“提起马克思大家会想到些什么呀？”这样平凡而又深刻但却不难回答的问题，调动同学们的积极性，活跃课堂气氛，告诉同学们他们才是课堂的主体。

青年马克思的故事，以及马克思的生平经历徐徐展开，史老师绘声绘色的讲解深入每个学生的心，直击肺腑，震撼心灵，让他们由千年第一思想家——马克思的经历不由自主地联想到自己，思考大学生和整个时代的关系，思考大学生所应肩负起的责任和时代使命。在某个不经意的时刻，思想政治教育那些看似高深莫测的内容也悄然融入到老师的讲解中，无形之中，学生不再会觉得思想政治教育有多么晦涩难懂，反而在我们的生活中无处不在，激发了学生学习的兴趣。

“良好的开端等于成功的一半”，这样生动的第一课刷新了同学们对于思想政治教育的认识，为思政课程的开展与深入打开了一扇门。

旁征博引 明确使命

马克思主义来源于生活实际，体现的是自然界、人类社会、人类思维的一般规律。尊重这些客观规律就体现在对马克思主义的坚定信仰。史老师通过引入学生都了解的历史和今天有目共睹的世界局势，对比中国之治和西方之乱，使学生对马克思主义的理解，对社会发展规律的解读步入一个更高的层次。

每一个青年人都关注祖国的命运，在课堂上，史老师义愤填膺地带领学生回顾了八国联军的侵华历史，这场战役中列强仅仅11800多人在仅仅10天的时间就占领了京城。这不是故事，这是惨痛的教训，“落后就要挨打”，是一个马克思主义的科学命题，它揭示了人类社会的发展规律。

现如今，相比较香港的青年人，我们应当感到幸福，因为我们可以坐在窗明几净的教室里安宁地学习。比较叙利亚、伊朗等一些民族和国家的局势，更应该深感庆幸，我们正处于一个和平发展的环境，衣食无忧，可以充分发展自己。这些无不得益于几代国家领导人的远见卓识，对于中国的发展道路做出的正确选择，也是坚守马克思主义的结果。

当代青年人要紧跟时代的步伐。史老师说，我们当代青年大学生的成长发展与国家两个一百年的奋斗历程相契合。在2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标时，我们在社会主义祖国的怀抱中成年，在此基础上，再奋斗15年，2035年基本实现社会主义现代化，而那时的我们风华正茂，有如日中之阳。从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，在那时，两个一百年的奋斗目标基本实现，我们也正当壮年。由此可见，我们这一代青年人不仅仅是中国特色社会主义事业的见证者，同时也是参与者、建设者和接班人。

作为社会主义事业的接班人，我们应当成为有理想，有道德，敢担当的时代新人。国家的命运与我们每个人息息相关，我们必须凝聚共识，坚定不移跟党走，全面贯彻落实好中国特色社会主义这一马克思主义基本原理与中国国情紧密结合的思想结晶。

潜移默化 指路明灯

也有可能你会提出疑问，作为一名工科生，努力学习科学文化知识，将来用自己所学的知识来服务社会也是为社会的发展贡献自己的力量，为什么还需要了解思政方面的内容，既浪费时间又分散精力。

关于这个较为犀利的问题，史老师会举一个生动鲜活又直观的例子，令你茅塞顿开。史老师谈到，大学生要想有一个更强大的发展后劲，学习面必须宽广。就拿打井的例子来说，要想将这口井打到一定的深度，就必须要具备足够的宽度。不能只局限于一个区域，否则便会适得其反。学习也是一样的道理，所以必须要广泛学习，终生学习，拓宽自己的知识面。同时，思想政治教育有助于工科学生把握一系列事物发展的普遍规律，树立正确的世界观、人生观、价值观，为将来从事科学研究以及经济建设活动作出正确地指导。

关于如何更广泛地学习，拓宽学生的视野，史美青老师也指出，可以借助一些诸如学习强国之类的平台，同时配合阅读中华民族五千年历史文化积淀下来的经典。除此之外，还可以阅读一些人物传记，品读名人的事迹，也会在个人成长过程中起到自我激励，自我鞭策的作用。

最后，史美青老师说出了一句感人至深的话：“我始终按照四有好老师的标准来要求自己，按照培养社会主义建设者和接班人的要求来培养大学生。把学生看作自己的孩子，只要学生遇到困难一定会竭尽全力去帮助学生。”从事教师生涯多年来，史美青老师兢兢业业，默默无闻地辛勤耕耘在思想政治教育这片土地上，从来没有刻意去追求荣誉和利益，只是竭尽所能去做好自己应当做的事情。所有的荣誉背后都是三十年如一日的艰苦付出。

在青少年人生的“拔节孕穗期”，人民教师“吐辞为经，举足为法”，落实立德树人根本任务，培养一代又一代社会主义建设者和接班人，将自己的青春献给伟大的教育事业。史美青老师就是其中的佼佼者，她将思想政治教育植根于时代，植根于实践，立足岗位，精心引导，把教书育人的责任体现在平凡、普通、细微的教学管理中，全心全意打造梦之队，尽心竭力当好筑梦人，用她的实际行动践履新时代思政课教师的责任担当。

（记者团 王婧 杨嘉琪 李佳楠）