5月15日下午，教务部在行知楼224会议室召开2022—2023学年第二学期第4次教学工作例会。党委副书记、院长姜俊兵，党委委员、副院长叶玉刚出席会议，教务部、教师工作部、教学质量评估建设部、各教学单位负责人参加会议。

会议学习了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》文件内容。教务部对4月份重点工作完成情况进行总结汇报，并对5月份一流课程建设培训、教学成果申报培训、毕业资格审查、一流专业认定等重点工作进行了安排。

在听取教务部工作安排后，叶玉刚强调：第一，青年教师是教育教学的主力军，要充分调研，制定具体可行的青年教师培养制度，形成校系两级培养体系，结合人才培养方案和学科专业体系进行培养。第二，以工程教育专业认证为抓手，推动学科专业建设，以学院省级一流专业为先锋，率先开展工程教育专业认证相关调研、学习、培训以及材料准备，加强学院专业建设。第三，严格对照人才培养方案落实双创学分，切实落地专创融合课程，推进创新创业教育，培养学生德智体美劳全面发展。第四，工程训练中心是学院人才培养模式改革的重要平台，要与各专业有效结合，推进教学模式和实践内容的改革创新，争取实现资源共享使用和错位协同发展。第五，要维护人才培养方案法与纲，捍卫教学中心地位，加强教师行为规范化管理，对人才培养活动进行持续监控，促进教学质量不断提高。

姜俊兵以“毕业设计（论文）”“工程教育专业认证”“硕士学位授权单位申请”“资源利用”“成果培育和就业导向”六个关键词作了总结发言。他要求：第一，高度重视毕业设计（论文）抽检工作，严把质量关，形成教务部监管、系主任负主体责任、指导教师负直接责任的监督管理体系。第二，立即启动工程教育专业认证，学院以将“奖补式”形式作为激励机制，调动各专业积极性，充分调研、认真学习、积极准备相关材料，对照标准，挖掘问题，立即整改。第三，启动硕士学位授权单位申请工作，要总结专业优势，明确研究方向，梳理科研队伍，补足现有短板，提升学科实力，为参加申报工作做好全面准备。第四，工程训练中心要整合全校资源，拓展人才培养、工程创新、科研服务三大功能，建设公共科研服务平台，服务创新人才培养。第五，夯实教学成果培育工作，以教学成果培育为抓手，落实立德树人根本任务，提高应用型人才培养质量，有针对性地重点培育扶持，加强培训指导，形成一批标志性、高水平的教育教学改革实践成果。第六，加强专业招生宣传，以就业为导向，展示学院办学特色和综合实力，扩大学院影响，吸引优秀学生，提高生源质量。

（文稿/摄影：杜璠）