为了保质保量地完成系部各专业2022版课程大纲的撰写任务，管理科学与工程系组织全体教师于2022年8月9日开展2022版课程大纲编写讨论会。在张文秀主任主持下，大家围绕2022版课程大纲教学目的和目标；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学方法的基本要求展开深入讨论。

会上，秦美珠老师首先以学校2022版课程教学大纲模板为例进行了详细的梳理和讲解。秦老师指出，2022版课程教学大纲编写要注意以下几点要求：一是以学生为中心，产出为导向，以OBE的理念为指导；二是课程目标要清楚、具体且可操作，而且一定支撑毕业要求。课程目标与毕业要求的对应关系是“一对一、多对一”，但不允许“一对多”，即一个课程目标或多个课程目标可以对应一个毕业要求，但一个课程目标不可对应多个毕业要求；三是教学内容需要细化到章节知识点，且要融入课程思政，并说明理论教学学时、实践教学学时及教学方法等；四是教学资源，除了对教材说明外，还增加了教学条件及师资标准的要求；五是教师在授课结束后，要对课程目标达成进行评价。评价时要定性评价与定量评价相结合，定量分析时应严格遵守计算步骤，合理计算各环节对课程目标达成评价所使用到的权重占比分配及考核权重分配等，并最终明确课程目标是否达成；六是要明确各环节合理评价标准；七是针对课程目标达成评价中发现的问题与不足，在本次授课总结中应由授课教师分析具体原因，并给出持续改进建议。

图：2022版课程大纲编写讨论会

最后，大家围绕2022版课程大纲编写各细节进行讨论，提出自己对于2022课程教学大纲的疑惑，大家集体集思广益，一一解惑。通过本次会议管理科学与工程系所有老师对2022版课程教学大纲有了更深刻的理解，对如期完成2022版课程教学大纲编写任务有了更大信心和更大干劲。

（乔钰）