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关于进一步提高课堂教学质量的实施方案
校教〔2021〕2号
为进一步落实立德树人的根本任务，认真学习贯彻习近平总书记教育思想重要论述精神，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》及《中国教育现代化2035》，加强内涵式发展，提高人才培养质量，进一步强化课堂教学质量这一关键因素及主要途径在人才培养中的作用，将课堂教学作为提升人才培养质量的重要抓手，进一步提高课堂教学水平，全面提升人才培养质量，经学校研究，特制定本方案。
一、指导思想
以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，将习近平教育思想重要论述的精神贯穿到教学改革的全过程，贯彻《中国教育现代化2035》，树立科学的教育质量观，通过加大教学投入、加强课程建设、完善质量监控体系等工作，狠抓课堂教学质量，促使学校的教学水平和人才培养质量提升，推动学校的应用型转型及内涵式发展，为区域经济发展培养更多的应用型、创新型人才。
二、加大教学投入，夯实课堂教学质量不断提升的条件基础
1.继续推进教授上讲台制度，保证教学水平。
要强化教师教书育人的职责意识，按照教育部“教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程”的要求，继续落实并完善教授上讲台制度。太阳集团网址8722在编教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门培养方案中所列课程；鼓励教授积极指导本科生的科研训练、专业综合设计、毕业设计（论文）、大学生创新性实验计划等实践环节，并以“传帮带”形式帮助青年教师站好讲台。
2.加强基层教学组织建设，广泛深入开展教学研究。
要强化系或教研室组织机构和工作制度建设，明确工作职责，充分调动教师积极性，集中集体智慧和力量在教学组织、教学建设、教学研究等方面发挥的重要作用。要将教学研究作为教学工作的一项重要内容固化到教学制度中，以系或教研室为组织形式，各系部要认真开展教学研究活动，通过多种形式对教育教学理念、教学内容及教学方式、方法和手段等进行研讨，不断提高教学水平和质量，并根据实际情况对基层教学组织建设给予持续投入。
3.强化青年教师助教培养制度和新教师试讲制度，加强青年教师的培养工程。
要重视和加强对新入校青年教师的培养，使其尽快掌握科学的教学方法，积累教学经验，树立教书育人的责任感。学校要高度重视青年教师助教工作，为每位助教指定经验丰富的老教师担任指导教师，按照助教岗位职责要求帮助其认真备课、辅导、答疑、带实习、指导毕业设计（论文）等，在实践中熟悉教学过程，提高教学能力。教学团队在青年教师培养中应积极发挥“传帮带”作用，认真为其制定参加学习和交流的计划，为青年教师成长营造良好的集体环境。
4.有效有序推进智能化教学、管理与服务平台建设，利用现代技术加快推动人才培养模式改变。
进一步加大现代化、数字化、信息化教学环境的建设力度，强化“一平三端”的使用，鼓励教师进行课程建设和数字化的课程资源、实验项目素材库、教学课件素材库以及电子教材的建设，积极进行线上线下混合式教学模式的改革，通过智能化教学提升教学效能。
5.积极聘用行业专业人才，提升实践实训教学质量。
加强校企合作，实现产教深度融合，积极吸引社会的优秀人才参与教育教学工作，这样不仅可以丰富课堂教学，实现人才资源共享，更能增强教学与实践的结合度，提高人才培养的针对性。为增加课堂教学的实践性，健全人才培养体制，学校设立专项经费用于外聘教师聘用，以加强课堂教学。
三、加强课程建设，形成课堂教学质量不断提升的内在动力
6.着力加强课程的基础性建设。以专项指令性、指导性、竞争性项目的形式开展课程建设，加强校级、省级及国家级一流课程建设，为提高教学质量提供良好条件。
7.积极推进教学改革，提升课程教学效能。
以教改项目形式有重点、有计划地支持一批以研讨式、启发式、案例式教学为主要方式的课程建设，继续加大对教改项目的支持力度，鼓励教师及时更新教学内容，积极开展对教学方式、方法和手段改革的研究与实践，进一步充实课堂教学的研究性内涵。
8.大力加强实验课程建设，提升实践教学与创新创业教育水平。
以立项形式重点建设一批实验类课程，着力提高综合性、设计性实验项目的比例，完成实验课程由条件建设向内涵建设的转变；大力支持以研究和创新为内涵的选修实验项目建设，进一步加强对本科生创新精神和实践能力的培养，不断提升人才培养质量。
四、完善课堂教学质量监控体系，构建课堂教学质量持续提升的长效机制
9.完善教学工作例会制度。
教学工作例会作为学校教学工作的一项基本制度，既要长期坚持，又要与时俱进，不断充实完善。继续强化教学例会制度，召开有主管校长、教务处长及各系部主任参加的教学工作例会，组织协调近期的本科教学工作，解决工作中出现的新情况、新问题，探讨改革发展的新思路，为本科教学工作的顺利开展奠定基础。各系部要积极进行教学工作例会的制度化建设，定期召开系部教学工作例会，及时研究和解决教学工作中的有关问题。
10.加强教学督导制度建设。
教学督导工作是保障学校教学工作有序开展、教学质量不断提升的重要措施。为更好地发挥督导组的教学督导作用，学校将进一步加强督导组队伍建设，完善督导职责，建设更为灵活有效的沟通和信息反馈处理机制，全面监控教学运行情况，促进教学工作健康发展。各系部要成立系级督导组，参照学校要求开展教学督导工作。
11.强化课堂教学听课制度。
课堂教学听课是及时发现、解决课堂教学存在的问题，促进教师间相互交流与学习，提高课堂教学效果的有效方式。教务处和学生处有关人员要经常深入课堂了解教学情况；学院领导每学期听课应不少于5次。各系部要认真组织同行间听课和交流活动，对系或教研室主任、专业负责人、课程负责人及任课教师的听课要求作出具体规定，并鼓励教师积极参加校际间的观摩和交流活动，多方汲取教学经验，不断提高教学质量。
12.逐步推行学生评教制度。
学校建立统一的网络评教平台，不断完善评教指标体系，强化学生评教制度。学生评教以各系组织为主要形式，以自我评价和总结为主要方法，形成有效的学生评教机制。教务处利用网络平台，以抽样的方式随机对教师进行评教。各系部每学期对本系所有授课教师组织网上学生评教活动，并科学、合理、有效地利用学生评教结果，使学生评教成为提高教学质量的有力推手。
13.强化教学检查制度。
教学检查是保证教学正常运行、提高教学质量的有效手段。每学期开学前检查任课教师备课情况，备课量应达到有关规定要求，检查课堂教学设施状况及实验设备情况等；每学期开学两周内，组织校—系两级的听课及巡视工作；每学期中期开展全校范围的期中教学检查，对本科教学秩序、课堂教学、学生学风、实践教学及教学管理状况等进行全面检查和整改。各系部要结合学校组织的教学检查工作，对本系各个教学环节进行全面细致地检查和整改，同时充分发挥学校教学督导组、同行听课和学生评教作用，形成行之有效的教学质量监控机制。
