以打造高效高质量课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，全面提高人才培养质量，围绕课程定位、教学目标、教学内容、教学态度、教学方法、教学效果、存在问题和建设方向等方面，结合各自课程特点进行优化，打磨“示范课”和“精品课”，促进教学工作质量持续、均衡、快速发展。2023年3月18日上午矿业工程系在勤学楼211室开展第五轮“磨课”活动。磨课教师包含陈娟、王学霞、赵海宏、梁宏艳、侯千亮、刘令传、李丹、武立俊、杨逢清、周贵全、杜润平、钱浩然；其他教师参与学习。

教师们认真开展听课、评课、集体备课等活动，全力提升任课教师的课堂教学水平，确保任课教师，尤其是教学效果不太理想的任课教师的课堂教学过关。全体任课教师必须严肃、认真对待每一堂课，精心备课，认真授课，严格课堂管理，争取将每一堂课讲成“示范课”、“精品课”。矿业工程系首先磨课需要宣传动员，认识磨课。磨课就是某个教师在一定时期内，在教研组课程组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。其次，磨课需要掌握重点。磨课过程要把握“以学生为中心”的理念，遵循“两性一度”标准，将磨课的重点要放在以下几个方面：“磨目标”—-这节课究竟要干什么?“磨教材”——课堂需要怎样的文本？“磨环节"—-怎样设计教学活动?“磨学生”——如何最大限度地提升学生能力？“磨细节”——该设计什么问题,如何反馈？“磨考核”——如何引导学生培养高阶能力？在这“六磨”中,磨教材是关键,因为教材可以上通目标,下达学生。第三，磨课需要高效组织、全员参与。认真组织教师磨课，保证磨课的质量，确保每一堂课都上成“示范课”、“精品课”，教研室要对所有任课教师进行磨课，要求人人过关；教研室主任和专业负责人制定好本系活动详细计划，及时做好磨课总结和反思。第四，磨课需要确保收获。磨课教师要虚心听取同行教师评议，收集整理相关资料，作好记录，认真反思，不断改进，提高教学水平。参评教师要准时到场参加研磨活动，听课时要认真观察和记录；听课后要认真思考和整理，发表自己的见解。第五，磨课需要质量监督。系部教学督导组对磨课过程和磨课成果进行检查，对于检查不合格的教师，继续磨课，直至合格。（文稿：刘传美/摄影：刘传美/审核：张峰）