为进一步贯彻落实《中共教育部党组关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》精神，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求和推动主题教育常态化、长效化、制度化的总基调，围绕狠抓整改落实中各项措施落实、落细、落地的总目标，在做好、做细、做实太阳集团网址8722学生思想政治工作上下足功夫，院党委书记韩保清深入基层，走进班级、走进课堂、走进宿舍，关心学生、鼓励学生、帮助学生，为学生上了一堂有温度、有高度、有深度，生动活泼，富有感染力的思政课。

2019年12月17日上午，在勤学楼212教室2017级安全工程专业工业安全班开展了“激发学习内生动力、书写奋斗人生华章”的主题研讨。联系班级的院党委书记韩保清与辅导员李淑静共同聆听了学生们的研讨。该研讨旨在激发学生学习内生动力，促进学生自我教育、自我完善、自我成长，强化班级班风和学风建设。

研讨会伊始，辅导员李淑静向同学们介绍了此次研讨主题的确立过程、研讨目的和意义。她指出，在日常的班级管理和前期的班会、班委会中发现，作为身处关键时期的大三学生，很多学生只满足于完成基本的课内学习任务，对于自己的未来没有清楚的规划，也有的学生徒有规划和目标，行动上却始终跟不上，究其原因是缺乏学习动机，学习内生动力明显不足。针对这一现状，酝酿了本主题。

研讨中同学们纷纷就这一主题谈自己的认识、体会。有的同学认为，正处于大学时期的关键节点，激发学习的内生动力重在明确学习目标，学习目标应该包含短期目标和长期目标，以目标为指引，通过实现一个个小目标建立自信，获得满足感和成就感，激励自己向下一个目标努力。也有同学认为，明确的目标固然重要，但是要真正激发自身学习的内生动力离不开榜样的引领。他们普遍认为，造成自我迷失、浑浑噩噩度日的原因是缺乏对自身清醒的认识，没有将在榜样中汲取的力量转化为自身行动的自觉，要改变这一现状需要重新审视自己，找准自己的优势和短板精准发力，在一步步中突破自己，与榜样比肩同行。还有同学认为，在兴趣与爱好的培养中能够产生学习动机，这个动机能进一步催生为内生动力。随着研讨的深入，同学们全身心投入进来，对于如何激发学习的内生动力建言献策，现场气氛活跃。

研讨会接近尾声，辅导员李淑静总结了同学们学习内生动力不足的原因，剖析了提升学习内生动力的策略。她强调，一次成功的主题研讨，不仅需要一个适合的主题和前期的周密组织，更需要同学们研讨后的切身行动，希望借助本次研讨，每个同学都要对自己进行一次深刻的反思，形成积极的意识并转化为自身的行动，努力实现自己的人生价值。

韩书记认真地聆听了每一位同学的发言，并将同学们发表的观点和提出的问题一一记录下来。对同学们的认识和感悟给予充分肯定，针对现阶段大多数学生的困惑和问题，韩书记通过列举案例为同学们答疑解惑。他指出，对于现阶段课程内学习任务骤减带来的自由要适度释放，不要无所适从、无所事事。站在大三这个关键节点，从研讨中也发现考研和就业已经成为同学们的高频词和关注的焦点，尤其是考研。对于考研，韩书记强调，考研切忌随波逐流，一旦立志考研，就要摒弃所有的杂念，全身心地投入进去。

在点评和指导环节，韩书记登上讲台，针对同学们的发言，从思想观念开始剖析，警示同学们防止“蝴蝶效应”，一个不经意的消极举动可能给自己带来毁灭性的打击。他用弯道超车和变道超车的理论引导学生，尽管未来还有很多未知因素，转变思维主动出击才是应有的态度。针对此次研讨，韩书记将主题引向深处，他指出，学习内生动力作为学习力的要素之一，对于大学四年至关重要，但是在未来的知识经济时代，竞争越来越激烈，拥有较高的学习力才是一个人的立身之本。当今世界，知识老化的速度和世界变化的速度越来越快，想要始终跟上时代的步伐，必须不断加强自身的学习力，才能在激烈的竞争中拥有一席之地。临近结束，韩书记鼓励大家走上讲台，为自己心目中最认可、最赞同学生观点的一位同学点赞投票，三名同学成为此次班级研讨的明星，受到同学们送去的热烈掌声和鼓励。

最后，韩书记寄语学生：“人人都有出彩的机会，每个人都有自己的闪光点”，希望同学们珍惜每一次鲜花和掌声，铭记每一次泪水和挫折，用荣誉感和意志力去倒逼自己，从而增强向上的动力。因为“不努力永远不知道自己多优秀”“不分析自己永远不知道努力的方向”“努力更需要行动来诠释”。在全院上下着力构建全员育人、全程育人、全方位育人工作体系，打造组织有序、上下联动的合力育人生态，形成同向同行、互联互补工作格局之际，韩书记围绕立德树人的根本任务，用务实的行动践行了初心和使命，深入浅出地为学生上了一堂生动的思政课。

（矿业工程系  苏慧敏 李淑静）