过程化考核是教学过程中对学生的学习行为、学习习惯、学习态度、学习表现、学习积极性等情况进行全面而综合的考量。为了适应学校教育教学工作改革要求，充分调动学生的积极性，并实现对学生全方位、多元化的考核。结合我系的实际情况制定过程考核管理实施办法，该办法适用于大数据系管理课程。
1、成绩构成
考核成绩组成必须依照课程大纲执行。通常情况下课程成绩构成包括平时成绩和考核成绩，平时成绩占40%，包括考勤、课堂笔记、师生互动、作业、实验、课堂测验等环节。考核成绩占60%，包括期末考试或课程大作业等形式。
2、平时成绩
（1）考勤：要求教师每堂课考勤，通过考勤可培养学生良好的纪律意识、学习风气和良好学习习惯，也可有效地从时间和空间上约束学生，使之参加学校安排的各项教育教学活动。此外，考勤还可评估教堂教学效果，可促进教师改进教学内容和教学手段。考勤的方法课采用不定时的全部点名、课堂随机提问互动方式、学委查到课率等方式进行。
（2）作业：根据教学内容布置作业，通过作业考核可督促学生进行课后复习和总结，进一步了解学生对本章知识点掌握程度，对课堂知识点加以巩固，对重要知识点进行运用和深层次理解，并通过对学生的平时学习表现进行评分，来督促学生温习重要知识点。学生将作业上交，通过学生作业可判断学生的学习态度和知识理解程度，依照作业答题情况进行评分。
（3）课堂笔记：要求每节理论课堂学生都必须记笔记，通过记笔记可以让学生集中注意力听老师的课，并将所学知识的重点写下来，加深理解，也可以通过笔记促进教师注意教学内容的讲解和过程的组织，并且可以将有问题的、不清楚的内容写下来，便于教师下次课进行针对性讲解。
（4）师生互动：要求每堂课都有互动环节，师生互动旨在让学生积极主动地思考起来，更要让他们会思考。师生互动不仅要让学生积极思考、同时也要提高学生的课堂表现能力，锻炼学生的应变能力、演说能力，督促学生把自己作为课堂的主体、积极的参与课堂活动积极发言，积极表现，同时增强课堂活跃度并调动学生的学习和表现的积极性。师生互动考核可以督促学生积极思考、积极学习，提高学生对课堂和知识的兴趣度。师生互动考核的方法主要是课堂随机抽取学生，考查学生对所讲知识点的理解程度，以及学生的随机应变能力。
（5）实验：通过实验课，有效考查学生的实际操作能力及对具体测试方法的掌握程度，实践能力得到进一步的提高。实验的考核方法主要是每节课检查每位学生的实际操作情况，并结合实验报告的书写情况给出每次实验的成绩。实验课必须按照实验大纲、实验计划完成，要求递交实验报告，教师须及时批阅实验报告，实验报告的形式由教师自己决定，而且实验必须提供完整的教学案例
3、考试成绩
考试成绩由期末考试构成:
期末考试是学期末安排，按照课程大纲要求，考试性质的必须进行试卷考试，考查性质的可采取其他形式。
