说课程——《Java程序设计》
一. 课程概述。
《Java程序设计》是计算机类专业的一门专业必修课，共48学时/3学分，面向大三学生开设。
《Java程序设计》作为面向对象程序设计语言，是继《程序设计基础》、《C++程序设计》的后续课程，主要培养学生理解面向对象程序设计的思想，为《Java ee程序设计》、《企业级应用开发》等课程奠定基础。通过学习使学生能够利用Java程序设计将网络数据库，动态网页信息有机地结合起来。帮助学生建立良好、正确的软件开发思维，培养学生综合应用能力、创新能力。
课程选用21世纪高等教育计算机规划教材和工信部普通高等教育“十二五”规划教材。
目前课程团队共有五位成员，结构合理，分工明确。
二. 教学设计
【课程目标】团队老师从知识、能力、素质三方面提出了本课程的目标。
知识目标：学生具备JAVA语言基本语法、面向对象程序设计、GUI、JDBC、多线程等方面的知识。
能力目标：能运用JAVA编程思想和方法分析软件需求、判断、选择、设计解决问题的算法，具备对图形用户界面和数据库应用等项目开发或维护的能力，为后续相关课程学习中提供基础。
素质目标：学生具有良好的编程习惯、规范的职业素养，团队协作能力，引导学生提升自主学习、终身学习的能力。
根据学生认知规律和教学痛点，提出了课程设计思路。
具体包括：1.思政融入教学、2.课程内容优化、3教学模式创新、4评价手段全过程多元化。
三. 教学实施
1. 思政融入教学。
结合本课程的5个模块，设计了5个思政案例，通过德育内容的融入，可以激发学生对社会主义核心价值观的认同感，培养学生良好的编程习惯、规范的职业素养，培养学生提高团队协作精神、克服困难、艰苦奋斗的意识，培养学生自主学习、终身学习的能力。达到立体化教书育人的目的。
2.课程内容优化。
（1）重构教学内容。按照重基础、强应用、重能力、强创新的原则，重构了教学内容。
团队成员从三大目标出发，重构了教学内容，将组成项目的模块和项目所需要的技能分解，融入相应的知识点进行课程设计，形成9个任务，9个子目标，包含40多个知识大点。在讲授课程中的每一个知识点时都有案例支撑。
（2）建设线上资源。依托学习通平台，构建了学习资源网，平台有视频资源、项目设计案例、PPT、各章节配套习题、综合练习题库、案例参考代码、电子文档等。
3.教学模式创新。本课程提出2主3段7环节教学模式。2主，教师为主导，学生为主体；3段，课前、课中、课后三阶段；7环节，包括教师的教学准备、知识传递、指导内化、教学反思四个环节与学生的预习思考、实践构建、拓展感悟三个环节。
4. 课程考核采用全过程多元评价模式。以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考核相结合的方法，并将思政德育考核纳入课程考核。
四．教学方法。
在教学过程中，为培养学生树立面向对象程序设计的思想，掌握Java技术精髓，实现“零距离就业”，我们主要采用“项目案例导向”教学法、“任务驱动”教学法、“榜样学习”教学法。
五．教学创新特色。
（一）内容高阶性。基础与前沿知识相结合，加入项目设计融入思政元素。提升学生素养和高级思维能力。
（二）教学设计一体化。实现了理论实践一体化；项目案例一体化；教师学生一体化。
（三）实施有效性。采用237教学模式。引入任务驱动与各类互动，通过线上平台，使理论与实践相融合，示范与模仿相结合，激发学生学习积极性。
（四）评价有效性。全过程多元科学可量化的评价促进学生全面发展。
六．教学效果。
教学改革成效显著，近两年，参加竞赛的学生人数逐年增多。
相关毕业设计成绩优良，毕业生受到用人单位的高度评价。学生评价较好。
课程负责人参与教改项目多项。发表教改论文多篇，编写教材3部。
科技在进步，时代在发展，教学改革永无止境，我们将继续深化2主3段7环节教学改革，将进一步完善和优化线上教学资源，进一步细划教学过程，特别是翻转课堂线上线下教学过程设计。为学院高质量应用型计算机类人才的培养做出贡献。
谢谢大家。
